一用科学定位推动。乡村学校少年宫建设坚持公益性原则，定位于免费为农村留守儿童提供校外活动场所和设施；免费向学生传授一些科技、艺术、文体、法律等方面的理论知识。通过开展一些生动活泼、健康有益的活动，增强其基本技能，提高其综合素质。

　　二用选址立项启动。坚持规划先行，做到不选址，不立项，充分发挥规划在选址立项中的引领作用，不搞平均分配和照顾分配少年宫建设指标。选址立项前由县教育行政主管部门根据乡村学校自荐情况，与县文明办和财政部门现场踏勘，查看项目是否引起当地党委、政府足够重视，是否符合相关办宫指标，是否具备基本的师资力量和必要的建设条件。

　　三用项目建设带动。项目确定后，要求各建设单位根据上级要求拿出可行的建设方案、施工方案及设备采购方案。建设施工过程中，聘请有关专家，确立以定期巡查、专项检查、明查暗访为主要方式的工程质量安全监督模式，确保少年宫建设项目节能环保、优质高效。

　　四用资源整合联动。坚持依托学校，采取“一室多用，一地多用，一师多用”的原则，对学校现有教学设施进行合理有序的整合，以满足少年宫活动开展的需要；充分利用学校现有活动场所和教育资源，增配相关设备器材，通过培训教师，聘请专业人才，吸纳当地民间艺人、大学生村官、具备基本专业素养的社会文体爱好者等志愿者参与其中，逐步提升乡村学校少年宫软硬件功能。

　　五用活动开展促动。坚持普及型、开放性原则，围绕“建设好、使用好、管理好”乡村学校少年宫的总体要求，积极利用学校资源和社会教育资源，结合未成年人身心特点及中小学生社会实践和团队活动特点，完善管理制度，制定活动计划，组织开展思想道德、劳动技能、纪律法制、环境保护、安全自救、健康卫生、高尚情操、责任担当等主题教育活动。据统计，23所少年宫建成以来，共举办各类培训班250多期，开展各类活动800多场，参加人员2万多人次。（吴福云）