聚焦组织保障

　　着力凸显党建引领

　　一是注重班子建设。学校领导班子用“四个意识”导航，“四个自信”强基，“两个维护”铸魂，依法办学，依章治校，务实合作，带头廉洁从教从政，完善校长负责制和民主决策机制，保证学校工作的高校运作落实到位。二是狠抓师德师风建设。学校以“中小学教师职业行为十项准则”为标准，建立师德师风建设长效机制，定期开展警示教育活动，每月进行学习教育活动。建立教师师德师风档案，将师德考核结果纳入教师考核、聘任(聘用)、评优评先中。三是密切家校共育。通过家长学校、家长开放日、家庭教育讲座、家访等方式实现家校共育，通过“传承家风”、劳动家庭作业等亲子体验活动，增进亲子感情，建立家校社一体化德育教育网络。

　　聚焦立德树人

　　着力提升文明素养

　　一是培育社会主义核心价值观。加强社会主义核心价值观宣传教育实践工作，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。通过开学第一课、思政课、班队会、主题教育活动等方式进行宣传教育，师生做到了脱口能诵，提笔能写。二是挖掘办学历史，落实校园文化育人。充分挖掘校园人文资源，结合校史，以“敖小的骄傲”、“敖溪文化人”、“敖溪古八景”、“名人读书故事”四个部分设计思学亭，打造优雅休闲读书吧。三是丰富校园文化活动。深入开展“扣好人生第一粒扣子”“从小学党史，永远跟党走”“红领巾心向党”“从小学先锋，长大做先锋”“新时代好少年”“我们的节日”等主题教育实践活动，开展好入队、入学仪式等有特殊意义的仪式活动，用好余庆红色文化资源，开展红色研学活动。四是强化学生自我管理。从讲究卫生、佩戴红领巾、值日等最基本的规范入手，强化学生行为、道德习惯的培养，通过红领巾争章活动促学生良好的行为习惯和道德习惯养成。

　　聚焦教师成长

　　着力促进专业提升

　　一是开发学校校本课程。学校成立了“一校一品”创建领导小组，立足未来，开发校园足球校本课程，通过开展形式多样、内容丰富的快乐足球实践活动，让学生在“赛足球、绘足球、说足球、写足球、赏足球”等妙趣横生的实践活动里感悟足球的魅力，形成学校特色课程。二是坚持两个“结合”，提升专业能力。学校“量体裁衣”，制定教师专业成长计划，实行校本培训和自我教育结合，拓展和提升教师专业能力发展。三是改革教研制度。更新教研模式，周二周三周四下午开展分组教研活动，示范课、专题研讨、讲座、沙龙、读书分享会等，使教师在活动中真收获，真成长。四是社团活动发挥教师特长。发挥教师特长，成立了少年硅谷、舞蹈、合唱、古筝、威风锣鼓、电脑绘画、经典诵读等20余个兴趣小组，让师生在社团活动中互相促进，互相成就。

　　聚焦劳动教育

　　着力夯实育人根基

　　学校始终坚持以“五项管理”为抓手，有机整合教学资源，将劳动教育纳入到“5+2”课后延时服务中，一是责任到人，自己事情自己做。通过文化长廊、校园广播等宣传阵地，让劳动教育随处可见、随时可学;在日常专题教育、仪式活动中聚焦“我劳动我健康”“我是劳动小能手”主题。二是包干到班，校务劳动争先做。通过认领“清洁区”和“责任区”，增强学生的责任感和主人翁意识;学生自主设计班级文化墙、班级队会的组织形式，自主参与午间打饭、班务整理和测量体温，在为集体、为他人服务的过程中亲历劳动过程、体验劳动的快乐，实现自我服务到为他人服务的转变。三是延伸到家，家务劳动主动做。本着学校学家庭用的原则，坚持抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地进行劳动，形成“自己的事情自己做、家务劳动主动做”的氛围，让劳动家庭的育人在支撑下达到“共育共进”的目的。四是辐射到社会，公益劳动志愿做。不断挖掘劳动教育的新内涵，把劳动教育融入社会实践，组织学生参加力所能及的生产劳动和爱心公益活动，在服务他人中培养社会责任感，让劳动育人在志愿公益中发芽开花。

编辑：袁丹

　　二审：张辉

　　终审：张志立