劳动课开始后，六年级的学生们飞奔来到自己班级所属的责任地，戴着手套、抡起锄头，在劳动教师的指导下动手翻耕、除草，或给果树剪枝，一节课上完收获满满。

　　“我最期待的课就是劳动课了，能够亲近大自然，还能学到很多课本之外的知识，比如果树的修枝、蔬果的管护技巧，一棵白菜从播种到成熟的过程等等，从中我也体验到了种菜的辛苦，以后会更加珍惜粮食。”六年级学生冯泽同说。

　　“孩子们种出来的水果和蔬菜，可以进行义卖，充实到爱心基金用于资助家庭困难的学生，从而也让孩子们有成就感和获得感。”学校劳动课教师冯泽华说，“劳动教育课程还可以与其他学科相融合，比如语文方面，学生们亲自动手劳作，这就是身边的作文素材，有不少老师反映，劳动教育课开设后，学生们的学习兴趣更浓了，达到了‘以劳增智’的效果，促进学生德智体美劳全面发展。”

　　据介绍，红花岗区第十五小学从去年九月份开始把劳动课程纳入校本课程，3至6年级学生一周上一节劳动课，除了体验农耕外，还有空调、冰箱等电器的维护，以及烹饪、家务等劳动教育课程，劳动教师以“理论+实践”的方式进行教学，让学生在体验劳动的快乐中深刻理解、掌握知识要点，提高学生劳动素养。

　　劳动习惯的养成、劳动技能的培养，是一个持续积累的过程。近年来，红花岗区各中小学探索劳动教育新路径，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，不断挖掘劳动教育资源，开展丰富多彩的劳动实践活动，系统培养学生基本劳动技能，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨练意志，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。目前，红花岗区各学校的劳动教育课程初具特色，初步构建了课程体系。

　　“我们还要继续探索劳动教育融入德育、智育、体育和美育的工作路径，充分挖掘各科教学中劳动教育渗透点，带动全区中小学劳动教育深入开展，形成创新品牌和特色优势。”红花岗区教体局相关负责人说，红花岗区还计划按照“全面推动、示范带动”的工作思路，加快劳动教育示范学校培育步伐，以示范带动促质量提升，到2023年申创劳动教育示范区，创建区级劳动教育示范校30所，并推优申创市级、省级、国家级示范校。

编辑：袁丹

二审：张辉

终审：张志立