强化组织，规范有序开展少年宫工作。

　　为加强少年宫建设、运行和管理，一是健全领导机制。将乡村学校少年宫建设纳入重要的议事日程，成立了乡村学校少年宫工作领导小组，负责对乡村学校少年宫建设情况进行统筹规划、协调指导和检查督导；制定了《官店中学“乡村学校少年宫”实施方案》，将乡村学校少年宫建设纳入目标考核，形成了各部门齐抓共管、全校师生积极参与的工作格局。二是健全投入机制。按照乡村学校少年宫建设和运行资金。有效整合建设资金，使乡村学校少年宫有设施、有活动。三是健全师资保障机制。全面加强辅导教师培训，提高教师一专多能的基本素质，丰富授课内容。四是健全运行机制。以教育为主体，建立了一整套少年宫运行制度，制定了活动实施方案和辅导员岗位职责，规范了活动的程序、内容和标准，出台了辅导员管理、教学管理、痕迹管理等一系列规章制度，确保了工作有序开展。

　　建设“一宫两阵地”，办有活力的少年宫。

　　按照“整合资源、一宫两阵地”的建设思路，充分整合校内、校外资源，把少年宫的活动阵地从学校延伸到社会，极大地丰富了乡村学校少年宫的活动内容、活动载体和活动方式。一方面，将少年宫活动推向村组，展示学生的素养，吸纳农村艺人免费向我们学生指导；另一方面，在寒暑假期间，利用山东大学生和四川音乐学院大学生的夏令营活动，为有兴趣爱好的学生和留守儿童进行培训，丰富了学生的假期生活。通过资源整合、阵地延伸和活动拓展，形成课内与课外结合、校内与校外并重、学期与假期衔接、学校与家庭和社会教育相沟通的育人空间，促进了农村未成年人特别是留守儿童的健康成长。

　　开展综合评价，办促进全面发展的少年宫。

　　积极探索对学生进行科学合理评价，全方位培养学生的动手和动脑能力，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，结合未成年人的心理和生理特点，把乡村学校少年宫建设与学生素质教育相结合，对学生的学科知识、卫生习惯、学习习惯、课外活动、兴趣特长、劳动技能等方面提出综合素质评价体系，坚持学生评、教师评、学校评的办法，在学期末组织对学生的综合素质进行一次全面的分析评价，有效避免了重分数轻德育、重文化成绩轻能力培养等现象。

　　坚持抓小抓实，办立德树人的少年宫。

　　育人先育德，育人必先抓小抓实。我校以乡村学校少年宫为阵地，精心设计和组织开展形式新颖、吸引力强的思想道德教育和实践活动，做到实践育人、以德育人。充分发挥少年宫活动最接地气、覆盖面广、灵活多样的优势，把未成年人思想道德建设的先进性和示范性与普遍性和广泛性有机结合起来，把树立未成年人的远大理想和满足现实需求有机结合起来，广泛开展形式多样的主题教育实践活动，引导未成年人走出校门、融入社会、感受乐趣、培养能力。

　　乡村学校少年宫成为农村未成年人思想道德建设的重要载体。乡村学校少年宫把立德树人作为根本任务，结合广泛开展社会主义核心价值观学习教育的要求，通过开展“做一个有道德的人”、“学长征精神，做红色传人”、拜师礼、谢师礼、经典诵读等活动，引导学生在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人，树立正确理想信念，培养高尚道德品质，让农村未成年人成为社会主义核心价值观的传播者、践行者。